SREDIŠNJA BOSNA Izrada Strategije za uključivanje djece s teškoćama u razvoju u inkluzivno obrazovanje

Promjena koncepta inkluzije neće podrazumijevati samo intervencije usmjerene prema djetetu/učeniku s teškoćama u razvoju u cilju njegovog uključivanja u sustav, nego i promjenu sustava od samog uklanjanja arhitektonskih barijera do kapacitiranja stavova prilagodbe u širem kontekstu u kojem se odvija odgojno-obrazovni proces

 

Ministarstvo obrazovanja, znanosti, mladih, kulture i športa Kantona Središnja Bosna pokrenulo je aktivnosti na izradi Strategija za uključivanje djece s teškoćama u razvoju u obrazovanje s planom implementacije u Kantonu Središnja Bosna.

Osnovne odlike kvalitetnog društva ogledaju se kroz samu otvorenost za istinsko prihvaćanje individualnih različitosti. Prihvaćanje različitosti vodi ka otvorenom društvu, senzibiliranom društvu u kojem i osobe s invaliditetom pronalaze svoju ulogu i aktivno doprinose društvenoj zajednici.

 Osobito je važno u procesu stvaranja 'društva po mjeri svakog čovjeka' napraviti iskorak u odgojno-obrazovnom sustavu i stvaranju uvjeta za potpuno uključivanje djece/učenika s teškoćama u razvoju u odgojno-obrazovni sustav. Nužno je strateški promišljati na način koji će omogućiti svakom djetetu/učeniku uključivanje u život zajednice, jer u suprotnom realno možemo očekivati ovisnost o drugim osobama i socijalnu isključenost.

Formirana je radna skupina 6. ožujka održala prvi radni sastanak. Radnu skupinu osim predstavnika Ministarstva obrazovanja, Ministarstva zdravstva i socijalne politike čine i predstavnici nevladinih udruženja i institucija koji radi na podizanju kvalitete položaja djece s posebnim potrebama, predstavnici centara za socijalni rad, centara za mentalno zdravlje te predškolskih ustanova, osnovnih i srednjih škola.

Tijekom radnog sastanka istaknuta je težnja svih sudionika kako je važno izraditi strategiju koja će težiti promjeni koncepta inkluzije. Promjena koncepta koji neće podrazumijevati samo intervencije usmjerene prema djetetu/učeniku s teškoćama u razvoju u cilju njegovog uključivanja u sustav, nego i promjenu sustava od samog uklanjanja arhitektonskih barijera do kapacitiranja stavova prilagodbe u širem kontekstu u kojem se odvija odgojno-obrazovni proces.

 Anita Blažinović

Objavljeno: 11.03.2020

 

Povezane vijesti

BERLIN Inkluzivni projekt Europske unije za mlade osobe s invaliditetom

Hrvatski će predstavnici u tri minute, koliko je predviđeno za svaku zemlju, na plakatu istaknuti četiri ključna problema osoba s invaliditetom u Lijepoj našoj

INKLUZIVNE IGRAČKE Mattel predstavio Barbie lutke u kolicima i s protezom

U novoj liniji lutaka Barbie nalaze se lutke tamnijih nijansi kože, tekstura kose i oblijeg tijela uz dvije lutke s invaliditetom - Barbie u invalidskim kolicima i Barbie s izmjenjivom protetskom nogom

Intervju, Renato Petek: Zagrebu treba Centar za inkluzivni odgoj i obrazovanje

"Centar za inkluzivni odgoj i obrazovanje Grada Zagreba niti je nova, niti moja ideja. Potreba za Centrom postoji već dulje vrijeme i to je mišljenje i zaključak mnogih relevantnih stručnjaka"

DOKAZANO Inkluzivnije obrazovanje vodi većoj zapošljivosti osoba s invaliditetom

Obrazovanje je ključni korak u potpunoj inkluziji osoba s invaliditetom u društvo, što potvrđuje i ovo izvješće. Međutim, problemi u ravnopravnoj pristupačnosti adekvatnog obrazovanja očito još uvijek postoje i u zemljama naprednijim od Hrvatske

INKLUZIVNA ZABAVA Vodeni park postao službeni certificirani centar za autizam

Aquatica Orlando je prvi vodeni park u svijetu koji ima oznaku službenog certificiranog centra za autizam, izjavio je David Heaton, potpredsjednik vodenog parka

Centar za inkluzivne radne aktivnosti: Podrška osobama s intelektualnim teškoćama na tržištu rada

Projektom se uz ostalo širi mreža poslodavaca koji su senzibilizirani za zapošljavanje osoba s intelektualnim teškoćama